"La evolución en el aprendizaje no tiene tanto que ver con la edad como con la metodogía educativa utilizada..."
METODOLOGÍA
Hemos diseñado un ecosistema metodológico diferente e innovador, donde los niños juegan y se divierten de forma activa al involucrarse en desafíos que les hacen pensar para resolver problemas y diseñar proyectos.
inteligencia en acción
estimulo de la curiosidad
construcción del aprendizaje
edades tempranas
evolución por interfaces
storytelling
juegos divertidos
desarrollo natural
programación tangible
evolucion por objetivos
programación estructurada
evolución guiada
adaptación al aprendizaje
design thinking
Creatividad
JUEGO COMO EXPERIENCIA
El pensamiento computacional presentado en forma de juegos divertidos permite a los pequeños aprender las bases de la programación de forma efectiva.
AUTONOMÍA Y CONFIANZA
Divertirse resolviendo problemas cada vez mas complejos, confiere poco a poco una mayor destreza a nuestros alumnos para desarrollar sus propias ideas.
EVOLUCIÓN GUIADA
La alfabetización digital temprana debe ser un proceso guiado en el que los alumnos tengan el respaldo permanente de un profesor.
DESARROLLO CREATIVO
Proponer soluciones creativas ante situaciones inesperadas, es el principal elemento diferenciador de la especie humana frente a las máquinas.
ESTÍMULO DE LA CURIOSIDAD
Muchos niños interactúan con dispositivos pero no se plantean cómo inventar otros nuevos. Icodemy desarrolla su curiosidad innata por aprender.
DESARROLLO NATURAL
La necesidad de alfabetizar digitalmente a los mas pequeños no tiene porqué ser incompatible con el respeto de sus necesidades psicosociales.
EVOLUCIÓN POR OBJETIVOS
Jugar con elementos para desarrollar construcciones de sintaxis cada vez mas complejas, introduce a los mas pequeños en entornos de programación cada vez mas reales.
CONSTRUCCIONISMO
Los alumnos que desarrollan su conocimiento construyendo sus propios proyectos consiguen mayor grado de motivación al involucrarse plenamente en el proceso de aprendizaje.
INTELIGENCIA EN ACCIÓN
Entendemos el talento como la expresión de una actitud que se manifiesta cuando la inteligencia actúa de manera eficiente, mas que como una capacidad innata.
LAS CLASES
La metodología de Icodemy proporciona a sus alumnos las herramientas necesarias para aprovechar todo su talento natural, estructurando la evolución del aprendizaje por objetivos definidos en base a capacidades.
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etapas
reconocimiento
plan de estudios
diseño de actividades
itineratios
niveles
transversalidad
competiciones
estándares
supervisión pedagógica
contenidos
formación de profesorado
organización
perfil docente
programas
Motivación
EDAD DE INICIO
La edad óptima para iniciarse en nuestro programa coincide con la etapa preescolar, por lo que no es necesario que los niños hayan aprendido aún a leer.
ACCESOS E ITINERARIOS
La capacidad de asimilación del alumno determina su asignación a cada una de las tres etapas del programa .
PROFESORES CUALIFICADOS
Nuestros profesores poseen titulación específica universitaria, ademas de una experiencia mínima acreditada como docentes.
ORGANIZACIÓN
Los alumnos se distribuyen en grupos de 6 a 8 alumnos por clase. Se imparten 2 horas por semana durante el curso escolar, lo que corresponde a una etapa completa.
TRANSVERSALIDAD
Las actividades adquieren una vertiente interdisciplinar cuando se conectan con otras áreas temáticas del curriculum, que sirven como refuerzo al aprendizaje diario.
DESARROLLO DE CLASES
Las clases se distribuyen en diferentes bloques de contenidos cuyo peso específico responde a la etapa y nivel del alumno.
FORMACIÓN DEL PROFESORADO
Todos nuestros docentes reciben formación continua además de apoyo pedagógico permanente sobre cualquier cuestión educativa necesaria.
COMPETICIONES
Icodemy participa cada año en diferentes eventos tecnológicos internacionales, en conjunto con numerosos centros educativos de todo el planeta.
ESTÁNDARES
El diseño metodológico y curricular de Icodemy está alineado con stándares internacionales de reconocido prestigio, como los desarrollados por CAS o CSTA
